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(1) 기본생활
- 관찰내용
- 발달평가
(2) 신체운동
- 관찰내용
- 발달평가
(3) 의사소통
- 관찰내용
- 발달평가
(4) 사회관계
- 관찰내용
- 발달평가
(5) 예술경험
- 관찰내용
- 발달평가
(6) 자연탐구
- 관찰내용
- 발달평가
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일상생활
놀이활동
일상생활
놀이활동
일상생활
놀이활동
총평
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만3세반 관찰일지 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
2022년
영역 구분
관찰내용
일상생활
식사를 한 후, OO가 “선생님 OO 치카치카 하고 싶어요” 라고 말한다. 교사가 OO에게 “OO 양치하고 싶었구나 밥 먹었으니까 깨끗하게 양치
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일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 발달평가
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 발달평가
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관찰일지
아동이름
OOO
관찰자
OOO
관찰시기
3월 2일 ~ 8월 31일
영역
사회관계
예술활동
자연탐구
관찰
내용
점토 놀이에 참여한 OO이는 점토를 동그랗게 만들어 토끼 얼굴을 만들고 길게 만들어 붙여 토끼 귀를 만든 뒤 “OO야 이것봐 내가 토끼
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관찰 및 평가 기록
결
제
담 임
담 당
원 장
OOO
OOO
OOO
반명 : OOO반
이름 : OOO
연령 : 만3세
교사 : OOO
구분
관 찰 내 용
놀이활동
왼쪽 손으로 계단 손잡이를 잡고 오른쪽 발을 계단에 올리지만 중심을 잡지 못한다. 선생님이 “OO야 어떻게 하면 계
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만3세 OOO 관찰기록
반명
OO반
이름
OOO
나이
만3세
영역
관찰내용
일상생활
놀이 중 손이 바지쪽으로 향한다. 교사가 “OO야 ~ 쉬 마려워요?”라고 묻자 고개를 끄덕인다. OO에게 놀이를 멈추고 빠르게 화장실을 다녀올 수 있도록 이야기를 해 주
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OO는 블록을 쌓는 활동을 좋아하여 종이블록, 베베블록으로 쌓기 등 다양한 활동을 해야겠다. OO는 다양한 신체활동을 시도하려고 하지만 간혹 놀이기구를 위험하게 타려는 모습을 보인다. OO는 자연 탐구 활동에 적극적으로 참여하고 관찰하
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OO는 밥을 먹기 전 화장실로 가서 손을 씻으러 이동 한 뒤 채하의 뒤에 서서 자신의 순서를 기다리며 ‘OO 씻고 나 손 씻어야 해서 기다리는거에요.’ 라고 이야기를 한 뒤 OO가 손을 다 씻고 가자 ‘이제 나에요.’ 라고 이야기를 한 뒤 손을 씻
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